PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP

Abstract

Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan suatu proses pembelajaran adalah penggunaan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran maupun karakteristik siswa. Berdasarkan data nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) yang diperoleh dari guru kelas VIII di SMP Negeri 24 Banjarmasin menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa relatif rendah, karena didapati pada data tersebut untuk kelas VIII B hanya 12 orang atau 35,29% yang memenuhi KBM, bahkan untuk kelas VIII C hanya 7 orang atau 20% yang memenuhi KBM. Sehingga, perlu solusi inovatif guna memperbaiki permasalahan tersebut, yakni  dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 24 Banjarmasin yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran PBL. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII FSMP Negeri 24 Banjarmasin. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa kelas VIII F SMP Negeri 24 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data berupa tes evaluasi akhir. Statistika deskriptif digunakan sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 24 Banjarmasin yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran PBL berada pada kualifikasi baik.